乎占了整张脸的二分之一。Р3. 学生交流。Р4. 小结。Р五、关注典型事例、细节描写Р过渡:具有特色,生动、形象的外貌描写把读者的魂都给勾住了,接下来读者最期待的就是读一读你那典型事例中的细节描写了。Р1. 老师这有《唠叨妈妈》这篇文章的事例,请大家读一读,你发现了什么问题吗? 2. 出示片段:Р妈妈最擅长唠叨了。一天早晨,我在一边准备上学的东西,妈妈就在一旁唠叨个没完没了。Р我把要带的东西都带齐了,可妈妈还是不放过我,滔滔不绝地念叨着。Р3.学生读后交流出现的问题(内容空洞,没有细节描写)Р4.如果让你给他提点意见,你会建议他加上什么描写?(语言、动作、神态、心理感受……)Р5. 出示修改后的片段。Р 妈妈最擅长唠叨了。一天早晨,我在一边准备上学的东西,妈妈就在一旁唠叨——“上课要认真听讲,积极举手发言,作业也要按时完成。”此刻,我觉得好像有成千上万只蚊子在我耳边“嗡嗡”地飞,妈妈的这些话,就像从复读机里传出来似的,一遍遍地交织在我耳边,不信?你摸摸我的耳朵,都起老茧了。我把要带的东西都带齐了,可妈妈还是不放过我,唠叨着——“坐车的钱带了没?水带了没?文具带了没?”真是没完没了,我已经出了门,妈妈还是追着我滔滔不绝地念叨——“路上小心汽车!不要坐过了站!下车时,一定要注意东西有没有少。”我捂着耳朵,飞快地跑了出去,耳畔还隐约地传来妈妈的唠叨——“这孩子,赶集啊!跑慢点儿,小心摔跤!”唉,妈妈的唠叨比去学校家的路还长。Р6.对比、小结出细节描写的方法。Р六.小练笔Р1.选择个你的一个小伙伴,用一个片段写出他(她)独特的外貌或某个方面的特点(注意运用以上复习过的方法)Р2. 学生练笔。Р3.展示,交流。Р4. 总结,升华。Р七.总结全课。Р Р 板书: Р 复习作文方法——写人Р正确审题Р 题目新颖Р 外貌独特Р 事例典型Р 细节描写(语言动作神态心理比喻夸张……) 真情实感
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