功倍的效果。Р 2.重视指导,教会学生识字方法Р 教师指导学生的学习很重要,低年级学生的识字更是如此,学生总是按照他所把握的学习方法来学习的。因此,教师的指导方式起着定向作用。由此可见,识字教学不仅是让学生把握几个汉字,更重要的是在教识字的同时教给学生识字的方法,不断进步他们的识字能力,使他们能够主动往获取和运用汉字的规律性知识,以顺利完成对汉字的分析综合过程,使这个过程更完善、更简化,有助于识字教学质量的进步。Р3. 培养学生自主识字能力,学会在生活中识字Р 当学生在学习中把握了很多方法,就可以根据字的不同情况加以灵活运用。Р在实践中,学生已养成了寻找最佳方法识字的习惯。把主动权交给学生,当他们全身心地投进,往想各种各样巧妙的办法时,识字教学,不仅变得很轻易而且布满了趣味和快乐! Р我们以为识字教学必须和学生的生活紧密联系起来,教学内容、手段、形式都必须体现开放、灵活、活泼的特点,让学生在广泛、生动、有趣的活动中乐学,进步识字能力。从儿童的认知规律看,儿童最先认的字,是与他们的日常生活最密切相关的,如爸、妈、我等。因此,我们可以从学生的爱好进手,把学生的视野引向丰富多彩的生活中,提倡在生活中识字。引导学生在生活中识字,我们力求做到形式多样,活泼生动,体现趣味性;力求做到课内外相结合,校内外沟通,体现开放性。Р 查阅更多有关:Р“对小学低年级学生识字现状的调查报告”的免费范文资源Р荐:网络购物新时尚购物Р这篇有关对小学低年级学生识字现状的调查报告的文章,大家读后觉得怎么样,如果觉得不错请记住本站-经典范文网,我们的网址是:觉得本文有一些不足之处敬请在文章下面的留言框内提出来,以方便后来阅读的人查阅。【温馨提示】Р“经典范文网”提供的各种范文,均来自于网友投稿、原创、整理,仅供学习参考使用,请勿做其他用途。其版权归原作者所有,如有侵犯您的权利,请及时通知我们,我们会立刻删除。
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