РA.手影戏Р在观赏中思考,并积极回答问题。Р引出课题《有趣的皮影》,充分调动学生积极探索的兴趣。РB.纸影戏РC.皮影戏Р讲授步骤Р(30分钟)Р1说皮影(5分钟)Р教师主要通过诗词分析法、图片展示法,介绍皮影。包括皮影的起源发展、皮影的组成以及著名产地。Р学生通过教师引导能够主动探索皮影的特点。Р学生初步把握皮影的基本特征。Р2看皮影(5分钟)Р教师主要通过短篇的直观欣赏,看山西《拾玉镯》和陕西《卖货郎》,并进行比较。Р学生在在观赏中探索问题,寻找差异。Р学生进一步体会皮影的特点,即表演的艺术。也感受艺术表现的多元化。Р3画皮影(10分钟)Р教师通过对比的方法使学生掌握皮影人物头楂的艺术形式。Р学生积极参与对比,体会人物性格与头楂造型的关系。Р学生在皮影人物头楂中重点把握皮影艺术形式美感。Р4唱皮影(3分钟)Р教师采用对比的方法,让学生了解不同地域的唱腔特色。Р学生直观感受Р更进一步体会皮影的特点,说唱的艺术。充分认识皮影的综合艺术特色。Р5演皮影(4分钟)Р通过图片展示皮影表演的幕后场景,了解皮影艺人唱、演、画的综合艺术能力。Р学生直观感受Р学生从中感受到整个皮影艺术活动过程的辛劳,从制作到表演都凝结着民间艺人的智慧和文化追求。Р6玩皮影(3分钟)Р激励学生下一阶段学习兴趣,强调他人玩皮影的乐趣,激发学生动手制作,玩在其中的愿望。Р学生直观感受Р使学生下一课时中能够积极动手制作皮影,引发学习兴趣。Р小结Р(5分钟)Р皮影带给我们的乐趣以及皮影在国内外的影响。Р学会欣赏评价皮影戏Р五、板书设计:Р六、教学特色:综合艺术的魅力。皮影融合美术、说唱、表演等艺术于一身,具有强烈的文化属性。本课程在强调本专业领域的同时,通过看、说、画、唱、表演等环节,调动学生多方面感官,使其充分感受到皮影艺术的魅力,体验到民间艺术的丰富多彩和多元文化属性,使学生逐步认识、正确评价我国的传统文化
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