目标、教学过程、教学难点、教学重点这五个方面来分四个环节来汇报我的教学设计。首先,我所面对的学生是初中八年级的学生,他们相对七年级的学生来说,已经过了绘画的“转型期“,他们的体验和感受能力有了进一步的提高,对一个问题的提出有多种想法和创意,并且,动手能力强。这堂课主要是以制作为主,简单的理论知识后,就围绕着如何制作坐椅来展开讨论。首先,我们要想设计出好的座椅,就先来了解我们生活中的其它座椅。(课件展示图片)生活中的不同造型的座椅。向学生提问:你们知道它们的社会功能、造型特点、材料、摆放的环境吗?接下来让学生思考五分钟,在学生回答完了之后,再让学生体会一下自己坐在椅子上的感觉,是坐的舒服还是觉得椅子有设计不合理的地方,座椅给你的感受是什么?然后点击进入:座椅的特点:座椅具有实用、舒适、稳定。②座椅的结构你了解吗?你看到的椅子都是由几条腿支撑的?它们稳定吗?为什么?点击进入:座椅的结构:座椅的结构一般为腿(支撑点)、面(承重点),靠背.最后,同学们,你们能用纸板设计制作椅子造型吗?这节课我们就是把纸板想象为塑料.钢材.木版等来设计创意坐椅。(课件展示)设问:怎么样通过纸板来设计制作坐椅?(切换FISH) (课件展示动画教具、图例、讲解):纸板的联想(构图、卷折)小结:由一张纸上通过折、卷、利用点、线、面的角度及纸张粗细大小变化,尽量少去掉纸块或加纸块的来完成造型。以支撑点(椅子腿)可以是:四条==三条==两条==一条(切换FISH)示范其中之一(四线)(两线一面)(两面)(一面)(并出示学生优秀创意作品)简述学生看图片思考并回答:例如:①沙发、生活用椅、办公用椅、公共用椅等。②足球、逗号、花朵等。③家里、办公室、食堂、餐厅、会议室、客厅等。学生细心体会坐着的感觉:舒服、稳定等等学生观察课桌椅,学生讨论、观察、回答:由靠背、椅面、椅腿构成。稳定,数学知识:三点确定一个平面学生欣赏
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