Р 3.Р 2.Р 1. 2. 3. 4.Р 具体感知——通过体验来认识思考解析——通过反思来认识概念升华——将新知识与知识体系整合积极实验——将新知识运用于实践Р 培训师风格定位Р BoanergesР 教士风格Р 学院风格Р B S A C CoachР ScholarР 演艺风格Р ArtistР 教练风格个性——标准轻松——轻薄平实——平庸Р 风格选型三要领Р 教学现场气氛的调节技巧Р 组织控制激励Р 建立学习型团队控制教学进程与课堂秩序运用筹码对学习行为奖罚Р 协调Р 指导Р 沟通学员,组织者与培训师的关系Р 对培训师的教法与学员进行学习指导Р 教学现场掌控应变技巧Р 内容错漏? 气氛沉闷? 秩序混乱? 镇定自若,巧妙纠正; 提问研讨,插入活动; 找出根源,以静制动;Р 遭遇挑衅?Р 行内高手? 学员质疑? 时间不够?Р 从容对应,妙语致胜;Р 真诚请教,教学互动; 具体分析,主动引导; 总结收尾,提出期望;Р 课程精彩呈现元素的应用Р 新知元素Р 哲理元素Р 情感元素Р VHF综效Р 4.5 教学互动之提问技巧Р 检验、强化、引导——提问方法5种Р 1. 整体式:对群体对象发问 2. 特定式:对特定对象发问 3. 开放式:启发多种思路的发问 4. 封闭式:限定答案的发问 5. 自问式:对自己的发问Р 4.6 教学互动之应答技巧Р 告知、解释、扩展Р ——回答方法5种Р 1. 直接式:对问题简洁的回复Р 2. 描述式:对问题具体的回复Р 3. 附和式:肯定所提问题 4. 拒绝式:否定所提问题 5. 反问式:将问题交给提问者Р 教学互动之点评技巧Р +Р 遗憾的是……Р 示范Р ++++Р 这样会好些……Р 小结Р + 总的看来……Р 价值点Р +Р 希望如此……Р +++Р 总体概括Р 值得欣赏的是……Р 针对性原则——准确综合性原则——全面Р 超越性原则——精辟
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