在培训方式上进行大胆改革。以提高公务员整体素质为目标,开展多层次、多形式、多渠道、有针对性的培训教育;在培训中,坚持理论联系实际,贯彻“实际、管用、需要、有效”的原则,培养公务员分析和解决问题的能力,提高公务员的管理水平和创新能力;在开展培训工作的方式上,应从实际出发,灵活多样,可采取脱产培训、在职培训、外出考察培训、办研讨班培训等形式,根据参训对象的层次,把集中培训与分散自学相结合,办班培训与实践锻炼相结合,综合培训与专题培训相结合,增强培训工作的特色与吸引力,提高培训工作的针对性和实效性。Р二是要创新和优化培训内容。改变传统的形式化的培训观念,必须对不同的年龄、不同专业、不同职位、不同级别的公务员设计不同的培训方案,实行不同的培训。Р2.3.3 从师资队伍建设入手,确保培训质量和效益Р公务员培训质量的高低,师资是至关重要。为此,要在公务员培训基地或施教机构,逐步建立起一支规模适当、结构合理、素质优良的专兼职结合的教师队伍。从事公务员培训的教师,不仅要对自己的专业领域有深入的理论研究,而且要善于探索新形势下政府职能转变和我们党科学执政、民主执政、依法执政对公务员素质和能力的新要求,研究经济社会发展过程中出现的新情况、新矛盾、新问题,掌握公务员培训工作的基本规律,提高培训质量。兼职教师的聘请要注意与专职教师的互补性,不仅要聘请专家学者,也要适当聘请一些党政领导干部。同时要根据培训工作的需要和专兼职教师的专业结构,建立公务员培训师资库,实现各培训基地师资资源共享,从而保证公务员培训工作的质量和效益。Р总之,公务员能力建设对公务员管理的重大改革和创新。在经济全球化和全面建设小康社会的背景下,通过发挥公务员自身的主体性作用,不断完善和创新各项机制,加大教育培训力度等途径不断加强公务员能力建设,调动公务员积极性,塑造一支高素质的公务员队伍对我国政府行政能力的提高发挥着关键性的作用。
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