02、401、402Р教学用具Р教材《幼儿卫生学》、potР学习需要分析Р教材分析:本次课内容选自天津大学出版社出版、庄剑梅主编《幼儿卫生学》教材第一单元《幼儿生理卫生》。Р学情分析:学生在初中已学过生物,且已经学习了人体的其他系统,对人体有一定了解,但对幼儿免疫系统的相关知识了解不多,希望学生能结合事例掌握本节理论知识!部分学生学习基础较差,上课自觉性不够,需要老师耐心引导,但绝大多数学生好学,经老师提醒能跟上课堂节奏。Р教学目标Р知识与技能目标Р能根据婴幼儿免疫系统解剖特点,在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。 Р掌握婴幼儿免疫系统解剖特点和相应的保健措施,明确课程教学内容。 Р过程与方法目标Р案例分析法,研究性学习培养学生分析问题解决问题的能力。Р情感态度价值观Р目标Р提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识;激发学生学习本课程的热情。Р教学重点Р婴幼儿免疫系统解剖生理特点及保健。Р教学难点Р幼儿免疫系统的生理特点Р教学方法Р讲述法、讨论法 ,直观教学法:利用多媒体进行教学Р 教学过程Р教学环节Р教学内容Р教师活动Р学生活动Р设计意图Р组织教学(2分钟)Р1、问好:跟着老师的节奏,用积极的语言集体问好;Р 2、“土豆土豆”手指操;Р教师示范,热身活动Р跟随老师做热身活Р动Р组织学生进行热身活动,激发学生上课的热情Р创设情境,提问导入( 2分钟)Р利用生活的常识与本节课的知识点联系。Р Р提问:1、现在已经进入秋季,正是感冒流行的季节,有的人始终很健康的生活,工作,学习,而有的人却未能幸免? Р 2、同学们是否还记得打预防针的经历,这些事实与人体的什么功能有关?Р分组讨论。回答问题Р通过情境导入,设置悬念,激发学生的学习兴趣,让大家思考。而且学生在课前经过一次自己的小小调查,更能吸引学生对本节课的学习兴趣,让大家带着兴趣,进而更深入了解,进入课堂正题
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