任分析班级动态和学生思想状况,向新班主任传授班集体建设经验。同时利用典型案例深入剖析学生各类违纪行为及突发性事件,帮助新班主任迅速掌握针对各类学生违纪现象或突发性事件的应对措施。Р4、有健康的心理。指导教师要心境良好,情绪稳定。有自我控制能力和Р克服困难的勇气和毅力,能正确解决学生的思想问题、心理问题。每周不少于一次帮助新班主任用实例分析有关学生心理问题,减轻学生心理负担。要定期向新班主任传授家访经验,教会他们协调老师和家长关系的方法。Р5、指导老师要主动帮助新班主任协调好任课教师之间的工作,要帮助新班主任形成班级合力,全面提高学生成绩。Р(二)对新班主任的要求:Р1、新班主任要在指导老师的指导下,制定完善的学年管理目标和学期工作计划。要注重工作计划的落实,不断深入学生,对班级情况要有充分、切实的了解与分析。遇到问题要虚心向指导老师请教、汇报,认真听取他们的意见。要协调好师生关系,积极做好家访工作,主动利用社会教育力量。Р2、新班主任要在指导老师的指导下,做到五育并举,全面育人。要不断向指导老师学习育人方法,有计划有成效的开展系列化教育,培养学生积极向上的精神。要重视学习教育理论,注意调动学生积极性,培养学生的非智力因素。教育学生上好每一节课,培养学生良好的行为习惯。重视教育学生树立正确的审美观点,培养学生热爱劳动的习惯。Р3、新班主任要在指导老师的指导下,做好班集体建设工作。向指导老师学习选拔使用学生干部的经验,注意培养学生干部独立工作能力。培养学生的集体意识和团队精神。教育学生严格执行学校的各种规章制度。Р4、新班主任要在指导老师的指导下,认真做好良好的班风、学风的培养工作,同时做好学生违纪及各类突发事件的处理工作。Р三、本协议一年一签,一式三份。“结对子”双方各留一份,政教处留存一份。Р四、本协议自签定之日起生效。Р指导老师(签名): 新班主任(签名):Р年月日年月日
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