没有”(尝试不打开礼物,用各种方法来判断有或无,引起幼儿的探索兴趣,并能用动作或语言来表现猜测的结果)Р个别交流:你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)共同验证判断的结果Р三、享受礼物:新年里,大家一定还能收到很多的礼物,收到礼物应该对别人说些什么?(谢谢)祝新年快乐(新年音乐响起,幼儿自己分享礼物或和老师、朋友一起分享礼物)Р分糖果Р1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。Р2、愿意用语言表达自己的发现和感受。Р一、猜一猜:“老师今天带来了以个神奇的口袋,猜猜会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法)打开来看一看:是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里)Р二、抓一抓:游戏规则:每个人抓一次,一次只用一只手,抓了以后放在自己的小篮子里数数你抓了几颗糖?比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上,比较哪边多?哪边少?老师抓糖:为什么我的手大反而抓的少?――幼儿交流想办法(还有很多方法,我们以后可以试一试)Р三、分一分:出示几个空的透明糖罐,引导孩子观察上面的标记—颜色、大小、形状、软硬等,把一样的糖果放在一起。Р四、吃一吃:每人自由选糖(一颗)吃糖(自己打开糖纸,启发糖纸也非常漂亮,我们可以收集起来做东西)说说你吃的是什么味道的糖?Р敲锣打鼓Р韵律活动:敲锣打鼓放鞭炮Р1、熟悉旋律,能跟着音乐做简单的动作。Р2、乐于接受同伴的创编动作并一起活动。Р一、分别出示锣和鼓,讲讲:这是什么呀?听听它会发出什么声音?什么时候才会用到它们呢?请幼儿上来试着敲锣打鼓,说说是怎么样敲锣打鼓的?Р二、欣赏音乐:感觉怎么样呀?你听到什么声音啦?Р三、欣赏课件Р四、创编表演:听音乐跟着音乐节奏模仿敲锣打鼓的样子。除了敲锣打鼓我们还会怎样过新年呢?(创编放鞭炮和放烟火时的情节和动作)Р五、完整表演:听音乐完整地和着音乐的节拍一起表演。
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