高二语文备课组活动记录

解、表象性的观察、多通道的思考,多信息的组合。Р郑玉仁:但是,当大多数教师同时需要这些资源时,学校的多媒体、计算机以及其他的现代教育技术设备的课时供应量就显得捉襟见肘,限制了教师大量使用现代教育技术的可能性。Р高二语文备课组活动记录(2007年12月3日)Р时间:2007年12月3日星期一早上第三节Р地点:仙游侨中八号楼高二年办公室Р出席人员:王晓黄金建林玉梨黄燕闽蔡惠来郑玉仁傅美群Р林惠鹏林庆丁Р研讨内容:教师的专业化紧迫感与教师的专业培训间的矛盾Р林庆丁:根据新课程的特点,对教师的专业化要求进一步提高。Р王晓:比如《中国古代诗歌散文欣赏》这一个模块里有大量的古代诗歌,教学中,首先要求教师有一定的诗歌鉴赏能力,并且具备一定的朗诵能力,为了吸引学生,得带有文人风度吧,或者装着更像哲人。这样看来,一个专业的老师有必要成为一名欣赏家,朗诵家或者演员。Р黄金建:还比如讲《兰亭集序》的书法“课外”欣赏时,我们最好是书法家或具备一定的书法家的欣赏水平。Р林玉梨:一些老教师有丰富的教学经验,但这些能力方面明显存在着不足。Р黄燕闽:而对于新教师,面临着最大的问题是教学经验的问题,虽然他们勤奋好学、具有提高课堂教学水平的愿望,也敢于去尝试,但往往把握不好度,再加上缺乏缺乏样板的引导和借鉴,容易把课堂搞的不象课堂。Р郑玉仁:对于这个问题,虽然我们在暑假已经到莆田六中进行过新课程培训,但是在实际工作运行中,我们认为培训工作仍然需要进一步加强。Р高二语文备课组活动记录(2007年12月10日)Р时间:2007年12月10日星期一早上第三节Р地点:仙游侨中八号楼高二年办公室Р出席人员:王晓黄金建林玉梨黄燕闽蔡惠来郑玉仁傅美群Р林惠鹏林庆丁Р研讨内容:学生实际水平和新教材要求间的矛盾Р王晓:新教材对学生的综合素质的要求更高了,而大多数学生的实际水平(语文素养)并未明显提高,因此两者间的矛盾更见明显。