去的感觉,这时规范、准确的解题步骤就起到了至关重要的作用。Р学生解题能力的提高,不仅需要牢固掌握数学概念、公式、法则,也更离不开有目的、有计划进行解题规范训练。在教学时先要做好例题示范。例题教学不仅能有效应用知识、巩固知识,更重要的是可以承载解题思路和书写格式。审题是数学教学解题的关键,理清正确的思路就抓住了解题的关键。例题注重审题方法,弄清题目中已知和结论,找题眼;进行数学语言的转换,画出必要的图形或Р示意图,从中发现隐含条件;理清已知和未知的关系,进行知识的重新组合;确定解题思路,设计解题步骤。Р其次加强板书引导。教师的板书对学生无疑是一个示范指导,不仅向学生展示出教学的精华,也给学生提供了严谨的书写格式和方法。板书做到完整与严密,字迹要规范,绘图要正确、美观,尽量不要徒手作图,推导演算必须具有严密的逻辑性,条理清楚,层次分明,便于观察。课堂练习中,让学生尽量模仿课本及教师审题及板书的书写,对自己的书写加以分析,同学之间互评探讨从中归纳提炼方法和规律(步骤)。如2014年中考23题中出现“圆的切线”就可以“连接圆心和切点”,由“切线的性质的垂直”,写出这一步骤得1分;由“圆中半径相等”这一隐含条件的“角相等”又可得1分等;在运用矩形、正方形边相等、角是直角时,可以先写出边角相等的步骤分,再由条件得出其他结论等技巧。在整个试卷中,由每道题的步骤分,积少成多,学生的整体分数就不会太差人意。由此可见,注意加强学生在平时做题时,解题过程表达准确、格式书写规范的培养,对于数学教学十分重要。Р数学课堂教学改革以中考试题为切入点,有利于学生各方面素质培养.教师从实际出发,转变教学理念,勤于动脑、积极思考、不断探索,摆正自己的位置,从着实提高学生运用数学知识解决问题能力入手,开放课堂教学,正确认识学生在教学中的地位和作用,建立起全新的教育观。只有这样,才能使学生在中考取得较满意的成绩。
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