有了浓厚的兴趣,后来中专顺利毕业,找到理想的工作。Р5、根除盲生的依赖思想,培养盲生独立生活能力Р盲生由于身体的残疾,很多家长非常溺爱孩子,什么事都不让孩子做,事事包办代替,由于家长过于代劳,部分学生有很强的依赖性和惰性,事事不愿意动手,生活能力很差。如果学校能组织一些实践活动,尽量给学生创造一些动脑、动手的机会,引导盲生大胆动手,不断训练,根除依赖思想,就能培养盲生的动手能力和独立生活能力,为学生今后的美好生活打下良好基础。Р各学科教师可以坚持布置行为作业,即在向学生讲授某些指导性、实践性较强的教学内容后,紧密联系学生的思想和行为实际,向他们提出和布置的将所学知识转化为亲身实践的要求和任务。例如,政治老师在讲“培养为人民服务的思想”以后,向学生提出“利用节假日为老师、同学和社会做好事,送温暖”的行为要求;讲授“发扬集体主义精神”后,向学生布置“建立良好班集体需要我做到的……”的行为任务。这就不仅实现了思想政治课由知到行的转化,也锻炼了学生独立生活能力。Р6、发展盲生的特长,打造专业人才Р盲生虽然有视力残疾,但有的盲生在某个方面有特殊才能,如有的盲生的听力很敏锐,对音乐有天赋;有的盲生触觉很灵敏,心灵手巧。学校可以经常开展系列课外活动,在活动中发现盲生的特长,并在长期的活动中发展特长,打造专业人才。Р例如,我校在开展文艺课外活动时,就发现了很多有文艺天赋的学生,学校就专门为这些学生开展声乐、器乐等课外活动课,对这些学生定期有针对性开展训练。这些学生中,有的在各种级别的演出会上获奖;有的被残疾人艺术团吸收,成为专业演员;有的被长春大学特教学院的艺术专业录取,成为大学生。Р Р总之,盲校积极组织盲生广泛开展各种课外活动,对学生的身体、生活、学习、心理等各方面,都有特殊的作用,只要我们盲校教师开动脑筋,针对盲生的身心特征,不断开展丰富多彩的课外活动,盲生是一定会快乐而健康成长的!
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