面具有长期的的教学经验和丰富的理论研究基础,从事科研的经验也较丰富,发表了大量的科研论文,主持或参与了省、市级的各类研究课题、精品课程建设、国家级实训室建设等,同时学院非常注重对教师的培养,选送教师到企事业单位进行实践锻炼,校企合作共同培养师资队伍,增强了教师队伍实力,“双师”素质教师占比高。另一方面培养一批行业企业技术服务能力强、影响力较大的兼职教师作为学院专业带头人。Р(三)其他Р自主开发规划教材,教材受到广泛好评。Р八、实施建议Р教学建议Р1、教学组织与形式Р根据《图形创意》课程的学科性质和专业特点,以及学生的接受等情况,在教学中采用班级式集中授课与个别辅导为主,课外辅导、课下自学与课堂讨论相结合的教学形式。Р 2、教学方法和手段Р (1)为了使学生能够更好的掌握图形制作的基础理论知识及应用能力,课本课程坚持理论联系实际的教学原则,基础理论与实践制作并重。课堂讲授包括图形的基本理论、习题示范、作业讲评、实例分析及图形实践操作等环节。Р (2)每周布置书面作业,课下批改,适当进行课堂提问、板演等。Р3、教学环境与策略Р现阶段《图形创意》以理论讲授与实践操作为主,在今后的教学环节中,试图通过现代信息技术中的计算机和多媒体等数字化教学手段,以此来增强学生对图形的学习兴趣,提高教学质量。Р4、能力培养方案Р为了培养学生分析问题解决问题的能力,在教学中要注重学生对于理论的兴趣和自我学习的能力,提高学生的理论思维能力。Р首先,注重图形创意中实践的训练。在教授中以教师讲授和个别辅导为主,讲授基本的知识与概念,但同时也要尽可能启发学生的思维,调动学生的积极性。Р其次,注重讨论、研究、问题式教学。要求教师根据教学中的重点、难点设计问题或讨论的话题,组织学生课堂讨论,或课后研究,提交书面总结,然后教师再进行归纳总结。Р最后,鼓励学生自学。自学不等于放任,自学要与检查、督促、辅导结合起来。
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