定是能够进步的,是能够考上本科的。每次考试后,正常情况下,我总是尽量寻找出学生考试中出现的亮点,到了现在,更多的鼓励和表扬已经代替了以往的呵斥和批评。(来自:..)四、目标引领,有的放矢我一直在思考,我们很多时候在全班进行了目标制定这类的活动,搞得轰轰烈烈,但学生却很难达成考试前制定的目标,原本鼓励信心,却带来了信心的打击。我觉得,不是目标引领不好,而是制定的目标不适合学生自身的实际。到了现在,指导学生制定切实可行的、有可操作性的、适合自己的考试目标和复习计划是关键。因此,每次考试后,我和科任老师重点做一项工作就是详细分析学生得分、失分的原因,指导学生找出自己存在的问题,并写出解决措施,督促他们说到做到。对于成绩较好的同学,鼓励他们冲冲好学校;对于未能达本科线的同学,我会与他一起分析,哪些科目上还有提升的空Р间,能提多少分。得出的共识就是只要学生稍微努力一下、做题更细心一点,就能冲进本科。帮助学生根据自身情况制定适合他们自己的目标,就可以做到有的放矢。当然,我的班级管理中还有许多值得反思和改进的地方。在今后的工作中,还有很多需要学习的地方。我也一定力尽所能,和任课老师一起,把学校的要求落到实处,力争在二模有所进步,力求在6月份的高考中取得好的成绩。Р
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