炼来保持,提高道德和心理健康水平。Р通过前面的学习,我们知道了一个人的良好道德和健康心理不是天生的。它的形成,需要家庭、学校和社会提高良好的环境条件,更离不开自身的努力和锻炼。那么,塑造良好道德,培育健康心理应从哪些方面入手呢?今天,我们就来研究这个问题。Р[讲授新课]Р三、塑造良好道德,培育健康心理(板书)Р塑造良好道德,培育健康心理首先要全面地、客观地了解自己,只有对自己认识清楚了,锻炼才有实效。了解自己什么呢?Р1、了解自己的环境道德水平发展状况和心理特点(板书)Р了解自己的环境道德水平发展状况和心理特点,可以三个方面进行。РA、通过比较来了解自己(板书)Р在下列情境中,你会怎样想(做)呢?Р镜头一:Р在北区操场上,有一个同学随手将一个纸饮料空盒扔在地上,影响操场的环境卫生,这时你会怎样想(或做)?Р镜头二:Р在一个早上,天下着雨,班里的值日生一手拿着雨伞,一手拿着扫帚在南区球场上扫地,你看到以后会怎么想?又怎么做?Р镜头三:Р在小卖部里,有三个女学生每天都用自己带来的口盅装早餐(粉、粥),一学期来这三个学生从不用小卖部的饭盒、卫生筷。这三个女学生既节约资源,又做到环保。你到小卖部买早餐,又是用什么器具?Р(学生回答,教师讲述)Р对同一件事情,同学们有各种想法和做法并不奇怪。如果经常有意识地观察自己在同一件事的态度、做法与他人有什么不同,由此判断自己在性格、意志、情感等方面的长处、优势,以及自己存在的缺点、不足,通过对比,我们就能对自己的心理特点有进一步的了解。РB、通过他人评价来了解自己(板书)Р分组讨论(10分钟)Р①哪一张台附近不卫生,地上有纸屑、杂物?Р②谁对值日工作最认真负责?Р③谁的台椅保管得最好?Р(教师讲述)Р通过同组的评价,你一定对你的性格方面的特点更清楚了。在生活中,我们的言谈举止经常受他人的评价。分析这些评价,可使我们对自己有一个比较客观的认识。
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