训 80%=8341人Р由于受各方面条件的限制,许多教师很难获得诸如函授教育、脱产学习、远程教育等培训的机会,因而园本培训成了民办幼儿园教师培训最为重要的途径,在教师培训中扮演了不可替代的角色。不过,由于客观条件的限制及操作问题,园本培训往往不能取得预想的效果。因此,教师们更希望幼儿园能使师资培训除局限添多样,以取得更明显的教学效果。Р艺术幼儿园教师最急待解决的问题Р幼儿园班级管理及家长工作占30%Р幼儿园课改的新动向及教科研的研讨占28%Р教师的技能技巧学习26%Р在职学习其他幼儿园的环境布置及教学心得方面的知识与经验占16Р%Р需技能学习的教师占26%,可见青年教师在教育教学技能和技巧方面缺乏经验。Р艺术幼师培训需求的差异性Р教师频繁流动使办园方不愿让教师参加培训,特别是一些需要幼儿园举办者提供培训经费的更是受到影响;Р园长不重视区级培训的现象较为普遍,不少幼儿园达不到培训和学习的条件;Р现有的培训内容的针对性不够强,在培训时间安排上,民办园教师普遍希望能在周末进行学习,而公办园教师则要求在平时安排学习;Р许多幼儿园距离区教师进修学校有几十公里之遥,这也是很多教师放弃继续教育的首要原因,所以幼儿教师普遍希望以多种培训方式分地段组织区级培训。Р基于以上调查分析,深圳进出口文化行业协会(艺术幼师)培训学校申报开设深圳地区首家艺术幼师教育专业。专门培养适应现代幼教发展需求的特色幼师人才,注重对学生掌握现代幼儿教育理念、教学方式、课程体系的教育。学校通过自己独特的培养模式和教学理念Р让学生在知识、能力、人格三个层面都有极大的提升,毕业后完全可以满足各个幼教机构对人才的需求。Р而作为社会专业的培养特色幼师的教育机构,深圳进出口文化行业协会(艺术幼师)培训学校的学生成为就业市场上最为抢手的人才。学生的就业问题已经变为如何选择最适合自己的学校。就业前景仅用乐观已不能形容它的良好势头。
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