历,是他们生命的、有意义的构成部分。”在她看来,课堂是师生一段重要的生命的经历,能够帮助学生成就美好的未来,也能帮助教师成就最美的自己。但是,为什么很多老师终其一生都没能想明白呢?吴非认为教师要意识到“每节课都是独一无二的。从没有一模一样的课堂、一模一样的学生,我也从没有上过一模一样的课”,更要意识到“每节课的作用都是独一无二的,每一节课都是师生学习的过程,只有在每一节课积累成长自己,才能成就最美好的自己”。他认为“课堂是生成智慧、陶冶情感的园地,每个人都在这里耕耘,包括教师,最大的快乐是和学生一同学习,我在教他们学习的同时,自己也受到更多的启示。”他还说“我从不在意所谓的‘桃李满天下’,也不以学生的成就为荣,教师的职业趣味,可以在于比一般职业更能直接地观察人的成长轨迹,并且在探索与磨砺中成为有智慧的人。”Р 正因为如此,吴非倡议教师“向所有的人学习”,因为每个人身上可能都有值得我学习的东西,包括我们的学生,学习他不是为了成为“他”,而是为了成就“我”;同时,还倡议教师要“试着把自己变成一个学生”,他说“如果你能用学生的眼光揣摩自己的教学,可能就会感动新奇了。——不是一天,是每天,每天如此”。只有这样,保有谦卑心,保持新奇感,努力向所有人学习,努力在每一节课中学习,教师才能成为真正的教师,才能像吴非文中所说的“有些老师”:他只需缓缓地在讲台边站定,学生便肃然起敬,那样的老师,思虑深邃,有意志力,像精神标杆,只要他们在教室里,所有的太阳都会苏醒。Р “暮春者,春服既成,冠者五六人,童子二三人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”这种高情雅致,只有内心宁静如孔子这样的大师才能享受。我们虽不能至,但心向往之,让我们成长每一节课,享受每一节课,成就美好的学生,遇见美好的自己!Р (作者单位:福建晋江市内坑中学)Р 责任编辑黄佳锐Р百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,,您的在线图书馆!
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