学放在入门教学的首要地位的同时更应注重课堂词汇教学的有效性。Р二、活动主题Р本次研修活动的主题为:深化英语文本解读,整合词汇教学设计,提高初一英语词汇教学的有效性。本此主题旨在通过深化英语文本解读,整合教学设计,加强初一学生对英语词汇的认识,改善初一学生英语词汇的学习能力,提高初一英语词汇教学的有效性。Р三、活动目标Р提高词汇教学有效性Р词汇教学是英语教学的最基本内容。通过有效的教学使学生乐于学单词、易于记单词,主要有以下几个策略:(1)重视起始教学,激发学习兴趣。(2)重视语音教学,强调音形结合。(3)教授构词规律,帮助词汇扩充。(4)指导使用词典,培养自学能力。(5)课堂任务设置多样化,提高学习效率。Р总之,在词汇教学的过程中,遵循语言教学的规律和原则,因材施教,灵活运用各种教学方法与手段,让每个学生各有所得,学以致用,使学生能在初始阶段为今后的英语学习打下坚实的基础。Р四、活动过程Р1、活动前期准备Р1. 开学初开展研讨活动,说明本次研修活动的主题,要求全体参会英语教师围绕主题先进行相关资料积累和自学。Р2.对教材进行文本解读与目标设定,同时推选一位老师上课,每人都做记录,课后对词汇教学的方式方法做进一步地研讨,提出改进的措施。Р2、研修方案实施Р1)、研修的对象、时间和地点Р教师:茶山中学全体英语教师Р学生:七年级(6)班Р时间:2012年5月11日Р地点:茶山中学Р拟请专家: 薛丽娜老师Р2)、研修活动安排Р主题:七年级英语词汇教学文本解读与目标设定Р主持人Р前期准备Р理论学习上课磨课Р木Р勤Р燕Р5月11日下午Р1:30-2:10Р词汇教学文本解读:戴中秋老师Р2:25-Р3:05Р课堂展示:姜霞老师РUnit 11 what do you think of game shows?Р3:05-3:50Р互动交流:薛老师进行指导点评Р后续延伸Р 课例反思,撰写案例
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