就都是小水珠了。小水珠们,齐读课文的第一、二自然段。看看我们都能变成什么呀? Р2.师:谁来告诉老师,小水珠可以变成什么呀? Р汽——云——雨——雹子——雪(老师相机贴图画) Р师:看,我们大家多会变啊! Р(三)学习第一自然段 Р多媒体播放水变成汽的动画。 Р1.师:这是一些多么可爱的小水珠啊,你们仔细看,小水珠去哪里了呀?它变成什么了?谁能用书上的句子告诉大家呀?(你可真是一个了不起的小水珠) Р2.师:小水珠还可以变成云呢,它是怎么变的呢?谁来读一读这几句。 Р(升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。) 学生读,师范读。 Р3.师:谁还愿意变成云呢?(指名读) Р师:咱们学着他的样子,一起变成云好不好?(学生齐读) Р4.师:老师知道,你们还喜欢穿各种颜色的衣服呢。 Р多媒体出示三种颜色的云。 Р师:这是你们的(白衣服),这是你们的(黑衣服),这是你们的(红衣服)。你喜欢什么颜色的衣服呢?你喜欢白衣服,那你就来读穿白色衣服的句子,你喜欢黑色衣服你就来读穿黑色衣服的句子,你喜欢红衣服就来读穿红色衣服的句子,其余的同学和老师一起来读最后一个句子。明白了吗?现在开始。(学生分读)Р师:听完了他们的朗读,你有什么问题想问吗?他们什么时候穿白衣服?什么时候穿黑衣服?什么时候穿红衣服? Р【设计意图:让同学们以课文主人公“水”的身份去朗读课文,使学生更好的感悟课文内容。】 Р5.指导写字 师:这里还藏着一个生字宝宝呢,这个字怎么读?它是什么结构的字?注意观察,这个字在书写的时候应该注意哪些地方? Р(“口”要写的扁长,“竖”要居中,底横最长,底部四点要分布均匀,托住上面的部分。) Р(二)学习第二个自然段 Р1.师:学完了第一个自然段,我们知道了水可以变成汽、变成云,那么它还能变成什么呢?我们来看看第二个自然段,老师请一位同学来读一读。
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