界观、人生观、价值观。Р?(二)开展丰富多彩校园文化活动,充实学校积极、健康的文化内涵。各学校要充分利用校园网、校园广播站、校园板报、电子屏等校园媒介,组织开展面向广大师生的“去极端化”宣传教育活动。同时,在学生中开展以民族团结、“去极端化”为主要内容的知识竞赛、手抄报、黑板报、读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动,丰富学校育人形式,加强学校校园文化建设,以积极健康的文化占领意识形态阵地。Р?(三)安排好教师队伍常态化教育集中培训工作。各学校每年在开学初或学期末组织教职工参加以“去极端化”为主要内容的集中培训不少于3天。学校全体教职工必须全程参加集中培训。为了组织好集中Р培训,各学校要成立领导小组,做好组织分工,做好培训期间的教师交流、讨论发言、考试、发言材料的收集整理等工作,确保培训不走过场,见到实效。Р?(四)教师队伍常态化教育培训要与教师专业技术继续教育培训相结合。市教育局教研室在组织教师专业技术继续教育培训时要将“去极端化”教育纳入培训学习中。在安排专业技能培训课时的同时安排好民族团结、“去极端化”教育培训课时。由市教育局师训专干负责培训专家的聘请、教育培训的有效落实。Р?(五)建立“去极端化”工作示范点。根据教育系统实际,市教育工委确定市二中和市阿什里乡中心学校为“去极端化”工作示范学校。Р四、工作要求Р?(一)要加强组织领导。各学校要高度重视“去极端化”工作,要加强学校各部门、处室的协调,精心组织实施,确保工作落实。Р?(二)要丰富活动载体。各学校要根据“去极端化”相关文件精神,在广大师生中开展丰富多彩的活动,把“去极端化”工作抓好、抓实。同时,将“去极端化”工作与课堂教学、育人工作结合起来,确保“去极端化”工作取得明显效果。Р?(三)要纳入年度考核。市教育工委要将“去极端化”工作纳入对学校绩效考核中,将考核结果与各学校评优选先挂钩,对工作落实不力的予以通报批评。
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