数控技术等专业的22所,开设计算机专业的32所,开设机械及加工专业的18所,开设艺术专业的12所,开设服务管理专业的15所,开设烹饪专业的3所。由此可见,专业涉及面太窄,部份专业又太拥挤。尤其是计算机专业,现在已经明显地出现“生源锐减、就业困难,提升升不上去,下马又不甘心”的“鸡肋”现象。普通高校的扩招,给中等职业教育的发展提出了新的挑战。中等职业学校发展的不稳定性,给学校技术装备的发展构成重要的制约因素。Р2.缺乏专业师资,学校自培自用。中等职业教育师资配臵,是一个老大难问题,职业高中和民办职业学校专业师资,甚为缺乏。职业高中专业师资主要于普通中学,而且主要是初中,大专院校对口专业尤其是高职院校的优秀学生一般也不愿到中等职业学校任教,普通高中教师一般也不愿意到职业高中任教,造成职业高中教师学历达标率不高,民办职业学校专业师资状况就更差。职业学校为了开课的需要,只得鼓励和要求文化课教师函授、自学专业课,花钱送教师参加假期高校培训或上级主管部门组织的短期培训,但这样的培训班名额非常有限,理论讲述过多,实践操作不足。即是说,目前大部份专业课教师是由文化课教师转型过来的,他们虽然很努力,但很难成为专业领域的专家和高技能人才。加之专业课教师教学任务重,除了带学
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