需做的移动从而鼓励学生在计划上更有目的性,也可以借助“网络小助手”及时给予声情并茂的评价:“你的设计真棒”,“你一定能行的”……促使每一位学生信心十足、全力以赴地主动参与到学习中来。]Р 4.活动三:七巧板的美丽世界Р 师:七巧板不仅能拼出我们学过的图形,还能拼出更多有趣的图形,小组为单位用你们聪明的头脑、灵巧的双手,拼出你喜欢的图形,然后用自己的话描述一下自己的作品。Р [设计思想:孩子的思维在七巧板研究工具的利用中,闪现出灵动的火花,创造出匠心独具的拼图,使孩子在不断感受七巧板的奇妙的过程中,产生对数学的兴趣,获得成功感和美的熏陶。]Р 四、自豪的展示评价Р 1.每个小组在BBS上将自己小组的作品发布出来,并简单地说明构思。Р 2.其他小组的同学可以在BBS上跟帖,对于发帖小组的作品进行评价和交流。Р 3.教师进行总结和评价Р [设计思想:学生自己独创的作品,很需要一个平台让他们展示,网络环境的互动性,大量信息的传载功能正好可以解决这个问题,那么就让他们在BBS这个论坛上,尽情地挥洒自己的创作灵感吧!]Р 五、意犹未尽的课堂总结Р 师:说说你在今天学习中的收获和表现;通过“网络调查”提出你不同的见解和值得探究的问题。Р [设计思想:孩子的活动激情还在持续,让孩子说说自己在学习。中的表现和收获,让孩子通过“网络调查”提出不同的见解和值得探究的问题。学习由“关注结果”走向“关注发展Р”,凸显了过程性、激励性。]Р(作者单位:江苏启东第一实验小学)Р点评:Р信息技术将数学的美展现发挥得淋漓尽致,孩子通过网络这一平台或组间交流或师生互动、生生互动、环境互动,在有限的时间内,每一位孩子都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。活跃的思维,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。Р(点评人:北京教育网络和信息中心龚峰)
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