【教学课件】小学数学《11的有趣乘法计算 》

90 ≈Р8100Р教学目标Р1.学生探索两位数与11相乘积的规律。?2.在探索数学规律的过程中,体验数学的乐趣。Р探索两位数乘两位数计算中的规律Р2 4? ×1 1 ? 2 4? 2 4? 2 6 4Р5 3? ×1 1 ? 5 3? 5 3? 5 8 3Р6 2? ×1 1 ? 6 2? 6 2? 6 8 2Р一个两位数与11相乘的得数有什么共同特点?先用竖式计算,再分别把积的每一位上的数和原来的两位数比较。Р2 4? ×1 1 ? 2 4? 2 4? 2 6 4Р5 3? ×1 1 ? 5 3? 5 3? 5 8 3Р6 2? ×1 1 ? 6 2? 6 2? 6 8 2Р两位数乘11Р积个位上的数与原来两位数个位上的数一样。Р2 4? ×1 1 ? 2 4? 2 4? 2 6 4Р5 3? ×1 1 ? 5 3? 5 3? 5 8 3Р6 2? ×1 1 ? 6 2? 6 2? 6 8 2Р两位数乘11Р积百位上的数,?与原来两位数十位上的数一样。Р2 4? ×1 1 ? 2 4? 2 4? 2 6 4Р5 3? ×1 1 ? 5 3? 5 3? 5 8 3Р6 2? ×1 1 ? 6 2? 6 2? 6 8 2Р两位数乘11Р36×11=Р396Р两头一拉中间相加Р15×11=Р165Р253Р23×11=Р积十位上的数,等于原来两位数个位与十位上数的和。Р两位数乘11Р64×11=Р两头一拉中间相加Р6 4Р10Р发现问题:当个位和十位上的数相加满10时,该怎样做?Р两位数乘11Р64×11=Р704Р两头一拉中间相加Р59×11=Р649Р67×11=Р6 4? ×1 1 ? 6 4? 6 4? 7 0 4Р十位满十百位加一Р737Р根据你的发现试着完成下面的填空,再用竖式计算验证。Р23×11=Р64×11=Р59×11=Р2Р3Р4Р9Р5Р7Р0Р4Р6