体验方法的多样性,感受七巧板的文化价值.(2)活动中,鼓励学生敢于发表自己的观点,培养参与意识与团队精神.(3)增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识.(4)通过获得成功的体验和克服困难的经历,增强学习数学的自信心.Р四:教学重点难点:Р本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。本节课要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造;学生通过七巧板的制作活动,丰富“平行、垂直及角”的认识;让学生观察几个简单实物的组合,熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧;通过小组拼图竞赛中的分工协作,初步积累数学活动经验。?【学习重点】:通过七巧板的制作、拼摆活动,进一步理解“平行、垂直及角”的有关内容。?【学习难点】:探究七巧板中各图形的面积关系及用七巧板拼多边形的规律。Р在学法上,主要采用学生动手实践,自主探究与小组合作相结合等方法.作为教师,要深入到各组,了解学生的思维过程,并不失时机地进行指导,点拨.Р六:课前准备:Р查阅七巧板的有关知识,并准备好学具:边长 12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、彩笔.教具:多媒体课件.Р五:教法学法分析:Р教学过程Р(一)制作七巧板Р(二)探究规律Р(三)设计图案Р(四)小结反思Р(五)布置作业Р七巧板是我们祖先的一项卓越创造。今天,在世界上几乎没有人不知道七巧板,由于这个有趣的图块诞生在中国,所以在国外它也被称为“唐图”或“东方魔板”,意思是中国的图块。РAРBРCРDРEРFРJРGРHРIРAРBРCРDРEРFРJРGРHРIР折一折Р同学们,请准备好以下物品:?正方形纸片、直尺、水彩笔、剪刀等。РAРBРCРDРEРFРJРGРHРIРAРBРCРDРEРFРJРGРHРIР1、有互相平行的线段吗?Р有互相垂直的线段吗?Р2、有相等的线段吗?Р3、每一块板中,各角的度数是多少?Р4、有面积相等的图形吗?他们的面积有怎样的关系?
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