言运用能力。这就要求我们建立新型的教学活动框架和建立新型的师生关系,以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,真正做到教学以人为本,促进英语教学的发展。所以陶行知先生的教育思想与课程改革的精神是一致的,提倡生活教育,注重实践,提倡转变教师观念,提高教师素质,建立和谐的师生关系,从而做到教学相长。Р 在做中教:改变传统授课方式,引导学生积极主动的学习。所谓“做”,陶先生强调“注重实践”。 构筑真实的教学环境,注重学生的体验和实践。Р 《英语课程标准》提倡任务型的教学途径,提倡教学活动要贴近学生的生活经历和体验,倡导“learnbydoing”。这于陶行知倡导“做中学”一致。他说:“做是学的中心,也是教的中心。”由此,我们英语教学应该构筑真实的,贴近学生生活的教学环境,注重学生的体验和感受。Р在课堂教学中,我们教师不要牵着学生鼻子走,而是引导学生自己求知。为达到由低年向中年级的顺利过度,我在每个单元的课文操练中,把知识内化的过程交给学生,把课堂这个舞台交给学生,充当着导演的角色。学生们在小组长的分配下,创编和演译着带有自己特色的课本剧,在这种任务型的驱动下,学生最大程度的发挥出自己的潜能,在教室前尽情地表演,他们的一举手,一投足,逼真、可爱,我在一旁给与适度的指导,我认为此刻我的课堂教学达到了最大的升华。我和孩子们都无比的轻松,尽情地享受着自己所创造的成果中。就这样,学生们在笑声中不仅学到了知识,而且掌握了学习新知的技能,无形间,也缩短了教师与同学间的距离,增加了教师的亲和力。Р 陶行知说:“知识要从行动中来,不行动而求知识,是靠不住的。”正如在华盛顿儿童博物馆墙上的一条格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做过了就理解了。”用“教学做合一”的理论来指导学生学习,使学生学会学习、学会合作、学会探索,找到“最美味而硕大的果实”。
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