默读课文,想想我们是怎样学习这则寓言故事的?Р(归纳学习寓言的一般方法:理解题意──理解内容──联系实际,体会寓意。)Р第二课时Р一、导入新课,回顾学法。Р上节课学习了《亡羊补牢》,同学们学得真投入!这节课我们就用学习《亡羊补牢》的方法,自学《南辕北辙》这则寓言,有没有信心学好?那我们先回顾一下学习寓言的方法。Р二、学法迁移,自读自悟。Р1、自学生字,划出生词,小组交流识字方法,结合课文理解词义。把课文读正确流利。Р2、想想课文讲了一件什么事?Р3、提出自己不理解的问题,小组讨论交流。Р四、汇报交流,朗读课文。Р1、检查读文和认读生字,理解生词情况。Р2、交流课文及不理解的问题。讨论“南辕北辙”、“盘缠”词义。Р3、练习朗读课文,讲故事。Р4、指名朗读,师生评议。Р5、根据评议,再练习朗读。Р6、练习讲述故事。注意把人物语言讲明白。Р五、创设情景,练习口语交际。Р1、出示图:面对那个人走远的影子,他的朋友会说什么?Р2、你想对那个楚国人说什么?Р总结:南辕北辙的故事现实中可能没有,但是实际上,有多少人在做着这样的蠢事啊!做任何事,要是选择错了方向,无论怎样努力,也是达不到目标的。所以,我们平时不但要学会正确地看问题,还要学会正确地想问题。Р六、拓展活动。Р把搜集到的寓言故事,在小组里讲给同组的伙伴听,选出一个人参加班级寓言故事大赛,评出“故事大王”十名。Р(三)略读课文《想别人没想到的》教学设计Р一、教学目标:Р(1)读准生字,能联系上下文和生活实际了解生字词的意思。Р(2)默读、朗读课文,了解课文内容,能梳理课文顺序,说出课文说了一件什么事情。Р(3)能说出小徒弟受称赞的原因,领悟故事蕴含的道理。Р(4)收集自己想到而别人没有想到的事。Р二、教学重点:理解课文内容,说出课文说了一件什么事情。Р三、教学难点:体会画师称赞小徒弟的原因,领悟故事蕴含的道理Р五、教学时间:一课时
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