并在交流中发现各小组不同之处。所以本人对实验的引导特地留有一些问题(例如:“实验中,改变电压研究电流与电压关系时,为了更好的看出数据之间的关系,电压值如何选取?”)然而,学生在评估和交流时,实验成功的学生,找不出自己的实验还有哪些不足。即使实验失败的学生,更不明白自己的问题在哪!可见学生自我评估的能力不强,对交流评估什么内容,如何评估不太清晰,说明在教学中还要适当的引导学生如何有效的评估,提高学生自评的能力,使学生在探究过程中真正的学有所思、学有所得。Р Р广州铁路第一中学Р李雪Р附:学生学案Р探究报告Р*提出问题:电流与电压、电阻之间有什么定量关系? Р*猜想或假设:Р Р Р*设计实验:Р器材: 3、电路图:Р2、简要实验步骤Р*进行实验:Р 1、设计表格:将表格项目填写完整。Р2、根据电路图连接电路,测量数据填入表格中。Р表格一: 情况下,研究电流与的关系。Р表格二: 情况下,研究电流与的关系。Р*分析和论证:Р*评估:Р*交流:Р练习Р1、在研究电压不变,电流跟电阻关系的实验中,表中有两个数据漏填了,请根据实验结论填写表中的两个空格。Р导体两端的电压(U/V)Р导体的电阻(R/Ω)Р导体的电流(I/A)Р4Р5Р0.8Р4Р0.4Р4Р20РRРR′РVРAР2、某同学利用下图所示电路研究电流与电阻的关系,实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变,换用不同的定值电阻R(5Ω、10 Ω、15 Ω),使电阻成整倍地变化,相应的电流记录于下表中。分析实验数据后,得出结论:R两端电压不变时,R中的电流与R阻值不成反比。他得出错误结论的原因是: 。Р实验序号Р1Р2Р3Р电阻R/ΩР5Р10Р15Р电流I/AР0.4Р0.3Р0.24Р小结Р本节课你学到了什么知识?Р本节课印象最深的探究内容是什么?Р在本节课的学习活动中,最得意的表现是什么?Р4、还想进一步学习和探究的内容是什么?
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