所以1 Ω=1 V/AР教师:要注意欧姆定律的适用条件:纯电阻电路,如金属导体和电解液。对于含有电动机等的非纯电阻电路不适用。Р[投影]例题Р例:某电阻两端电压为16 V,在30 s内通过电阻横截面的电量为48 C,此电阻为多大?30 s内有多少个电子通过它的横截面?Р解析:由题意知U=16 V,t=30 s,q=48 C,Р电阻中的电流I==1.6 AР据欧姆定律I=得,R==10 ΩРn==3.0×1020个Р故此电阻为10Ω,30 s内有3.0×1020个电子通过它的横截面。Р[说明]使用欧姆定律计算时,要注意I、U、R的同一性(对同一个导体)。Р2、导体的伏安特性Р教师:用纵轴表示电流I,用横轴表示电压U,画出的I—U图线叫做导Р教学过程设计Р教材处理Р师生活动Р体的伏安特性曲线。如图所示,是金属导体的伏安特性曲线。Р学生讨论:在I—U曲线中,图线的斜率表示的物理意义是什么?Р总结:在I—U图中,图线的斜率表示导体电阻的倒数。即k=。图线的斜率越大,电阻越小。Р教师:伏安特性曲线是过坐标原点的直线,这样的元件叫线性元件。Р师生活动:用晶体二极管、电压表、电流表、滑动变阻器、电键连成如左下图所示的电路,改变电压和电流,画出晶体二极管的伏安特性曲线,右下图所示,可以看出图线不是直线。Р教师:伏安特性曲线不是直线,这样的元件叫非线性元件。Р(三)课堂总结、点评Р教师活动:让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结,其他同学在笔记本上总结,然后请同学评价黑板上的小结内容。Р学生活动:认真总结概括本节内容,并把自己这节课的体会写下来、比较黑板上的小结和自己的小结,看谁的更好,好在什么地方。Р点评:总结课堂内容,培养学生概括总结能力。Р教师要放开,让学生自己总结所学内容,允许内容的顺序不同,从而构建他们自己的知识框架。Р教学过程设计Р教材处理Р师生活动Р教学后记Р板书设计
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