让学生明白这些问题不能在自己的运球过程中出现。3.示范讲解法:老师通过示范原地运球的动作和讲解原地运球的方法,并让学生在大脑中建立一个正确的动作表现。学生练习教师指导。4.分步教学法:在突破教学重难点上,教师引用了“打气筒”大气的方法,让学生不断的体会“按”的重点动作,还运用蹲下用肘关节顶在膝盖的办法突破小臂自然甩动要领。5练习法:采用了高、底位的变换、看信号、听口令、背口诀、变节奏、分组练习法。不断巩固和提高原地运球的能力和控制球的能力。同时也改变了原地运球单调的方法,让学生在不同方式下很有兴趣的”玩”篮球,做到体现学生的主体地位,把课堂还给学生。练习过程中组织的设计一个小圈。体现了小组合作学习,小组内不同的运球方式运球促进了学生运好篮球的信心,在同伴的帮助下心情愉悦的完成练习。6.教学竞赛法:设计的游戏“我的篮球我做主”进一步让学生运用学会的篮球原地运球技术和熟悉球性的方法完成游戏,锻炼了学生面对障碍不怕困难,战胜困难的信心和勇气。一方面:检验学生在这次课中原地运球掌握情况,同时也体现了学生集体荣誉感,表达学习篮球给他们带来的乐趣。另一方面:培养学生小组合作完成任务的能力,同时也培养学生遵守规则的好习惯。在整个教学过程中,学生的主动参与、积极参与和合作学习为主,以快乐学习为主要方式。这部分预计需要时间30分钟左右。Р结束部分:这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分,安排了“拍拍拍”韵律放松这一内容,可以让学生在自我和他人的帮助下得到充分放松,使身心得到恢复。最后简要小结本次课的教学过程,让全体同学们自评、互评、记忆口诀。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课,希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。这部分预计需要5分钟左右的时间。Р七、本节课预计心率和练习密度:Р预计心率:120次/分钟----135次/分钟Р预计练习密度:30%---35%
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