趣的方式。吴老师在课前播放南非2010年世界杯主题曲"Waving Flag",可以很快唤起学生的联想本课的内容是否与南非有关?可以达到让他们注意力集中的目的。这样同学们参与的积极性更高了。接着,教师简要向学生介绍南非的基本信息,包括南非国旗以及地图,最重要的是通过比例图直观地让学生了解南非人口的比例,让学生发现在南非,黑人的数量远远超过白种人,同时,教师提出南非种族隔离的历史,引导学生进入课文的阅读。Р二.小组合作自主学习的学习模式。Р吴老师要求学生四人一组进行小组合作,在组织和引导中把学生自主探究的权利、学生合作交流的权利、学生创造性解决问题的权利、学生发表自己意见的权利放给学生。整节课以生为本,以文为媒,以思维训练为主线,很好地搭建了学生自主学习的舞台,培养了学生学习、交流与合作的自主学习能力,这是本课最大的亮点。Р三.教师注重评价,有益于学生认识自我、树立自信。Р吴老师点评学生的回答时一直使用的是赞美的语言,肯定的语气,这让越来越多的学生渴望被赏识,到目前为止老师没有点名让学生回答,都是学生主动解答问题。这体现了学生的主动参与性。有效评价,树立信心在课堂教学中,评价语言是非常重要,它总是伴随在教学的始终,贯穿于整个课堂,缺乏激励的课堂就会像一潭死水,毫无生机。而精妙的评价语言就像是催化剂,能使课堂掀起层层波澜,让学生思维的火花时刻被点燃,在教学过程中,老师的评价体现在每个环节中。Р 值得商榷的地方易老师的这堂课是相当精彩的,但我有一点不成熟的建议,供各位同仁们批评指正:本堂课中,老师在布置任务前,指令不够清晰,导致部分学生思维有些混乱。Р总之,这节课构思新颖,符合新课程标准的要求,把新课程标准的精神恰如其分的贯穿到课堂中的每个环节,体现了以学生为主体的思想,值得我们大家去借鉴。通过对本课例的观摩和学习,本人受益Р匪浅。在今后的教学中,将努力向这种师生互动的模式迈进。
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