新基础教育小学语文教研组学期工作计划

入地研究,紧接着第二梯队和第三梯队的老师进行重建和再建,力求用集体的智慧尽可能去创造出本年级组的“精品课”。Р6. 本学期将根据老师们在新基础教育研究的热情和研究的收获,进一步发展和壮大教师梯队建设,让几个较有想法的实验教师,上升到第一梯队,做新基础教育的生力军。学校也将给第一梯队的老师创造更多的机会,让老师们获得提升。Р五、路线图:Р2月:Р1、召开会议:新基础教育学期工作反思与新学期工作展望。Р2、对照语文教研组三年规划以及本学期工作,制定语文教研组学期计划、备课组计划。Р3、实践新基础教育的课堂教学,强化观课要点。Р3月:Р1、实行重心下移,充分调动备课组的主动参与课程研究的意识。Р2、教研组工作部署:研究课月份安排。Р3、开展新基础教育理论书籍的学习和培训。(《新基础教育语文课程指导纲要》再学习)Р4、新基础教育备课组活动安排交流。Р5、筹备新基础教育生态圈开放日活动。Р6、四年级初建课研究活动。Р4月:Р1、新基础教育生态圈开放日活动。Р2、教研组在组内进行新基础教育理论学习培训活动。(《中小学生语文能力培养与实践》再学习)Р3、阶段问题反馈会及改进意见会。Р4、生态圈开放日反馈会后,四年级备课组的再建课展示。Р5、六年级备课组的研究课活动,由美玲、林丽、陈斐进行初建重建再建。Р5月:Р1、一年级备课组的研究课活动,由秋红、诗鹭、明娜进行初建重建再建。Р2、在教研组内进行研究课展示阶段反馈会和反思研究会。Р3、组织对各备课组进行评课活动,提升新基础教育的评课实践能力。Р4、开展新基础教育理论书籍的学习和培训。(《新基础教育课堂教学改革深化研究》再学习)Р6月:Р1、教研组对新基础教育学期工作总结和汇报。Р2、开展经验交流会,加深对新基础教育的理解和感悟。Р3、形成备课组研究课的案例,做好过程性材料整理。Р4、新学期工作的重建和规划。Р Р语文教研组Р 2016.2