个体特征适时进行评估,及时满足其学习需要,评估准确、全面Р健康教育目标Р根据患者学习能力和学习需求确定学习目标(思想、感情、行为改变)(2分),由简到繁,循序渐进(2分),分期进行(1分) Р5Р建立病人及家属的教育目标,要求明确具体,可测量,在一定时间内实现的Р健康教育计划Р制定健康教育计划,选择恰当的健康教育目标(4分)、内容(包括获得知识、学习操作技术、改变个人心理和情感状态等三大范畴)(4分)及形式(口头讲解、图文宣传、视听材料播放和示范训练等)(2分)Р10Р1.计划个体化、有针对性Р2.选择恰当的健康教育目标、内容及形式,符合患者现阶段情况Р健康教育实施Р1. 介绍病情真实准确,简明扼要,重点突出,时间安排合理;(5分)Р2.宣教内容正确,具有针对性、科学性;(10分)Р3.创造轻松愉快的学习环境,灵活安排;(5分)Р4.保持中肯态度,认真倾听,保护患者隐私;(5分)Р5.语言清晰、流畅,有良好的语言表达能力和沟通技巧,用通俗易懂的语言与患者沟通,突出重点,避免使用医学术语;(10分)Р6.避免负性作用,介绍药物副作用、疾病严重程度等要把握尺度;(5分)Р7.尽可能地让患者和家属参与健康教育活动;宣教中有互动(5分)Р8.阶段性健康教育及时(入院、检查、治疗、出院等)(5分)Р50Р1.内容科学、正确,具有针对性Р2. 健康教育内容的选择应符合首优、中优的原则Р3.现场演示,询问患者,了解患者或家属对健康教育内容的知晓度Р健康教育评价Р1.宣教内容切合实际,方法恰当,患者及家属易接受;(5分)Р2.护士阐述精炼,应答敏捷,逻辑性强,内容正确;(5分)Р3.以病人为中心,体现人文关怀,患者及家属满意;(5分)Р4.介绍病情及健康教育的总共时间不超过10分钟(5分)Р20Р1.患者知晓目的、意义及内容,接受并能主动配合;Р2.患者或家属满意;Р3.每超过1分钟扣2分
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