题于2007年10月正式被江阴市立项。2008年2月至2008年12月已经进入前期实施阶段,展开了第一阶段的实验研究工作,进而形成了现在的中期报告,并及时调整和改进了后期(2009年1月—2009年7月)研究思路。2009年下半年进入总结鉴定阶段,撰写研究结题报告,汇编研究成果。Р(三)研究方法Р文献查阅法。了解财会专业人才培养相关成果的内涵和得Р失,深入研究与项目模块化相关的教学原理和理论,对本课题进行科学界定,为本课题的研究提供依据。Р综合调查法。综合运用各种调查方法和手段(问卷、座谈Р等),有计划、份阶段地开展财会专业人才培养要求的调查研究,全面了解财会专业学生素质的现状和发展变化。Р经验总结法。在研究过程中不断总结经验教训,不断分析、Р概括、改进,及时总结课题研究的经验与不足。Р研究计划完成情况Р已经形成了一个相对稳定和持续的科研队伍,课题组成员在平时的教学Р中不断实践、反思。Р在无锡市会计专业实务比赛辅导中实施本课题,学生章艳红获得无锡市Р技能比赛二等奖。Р课题组成员戴琴、沈哲琪和王晓三位老师分别在会计专业07、08、09级Р的课堂教学中实施本课题部分内容,形成了一套比较实用的基础会计模拟实训教案集。Р撰写了三篇与课题相关的论文,撰写相关笔记。Р未能按计划完成的工作Р1、项目模块化基础会计模拟实训校本教材尚未形成,在实际教学中尚需Р进一步实施、改进、完善。Р由于由于教学资源缺乏,教师和学生所做的实训资料不能及时展示,Р问题不能及时发现和解决,影响了师生的互动参与效果。Р实训教学中如何使项目式教学和模块化教学学进行有机结合,我们的Р研究显得单薄,还需专家引领指导。Р总之,通过两年的课题实验研究,在项目式模块化教学整合方面,虽然取得了一定成绩,但是还存在许多问题,对有些问题还很困惑。在今后工作中,我们要不断研究和探索,不断提高基础会计实训教学中运用现代教学方法的水平。
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