师)。课堂上师生共同用仪容展示生命的优雅;用笑脸展示生命的灿烂;用歌喉(话语如歌)展示生命的甜美;用激情展示生命的活力;用学识展示生命的富足;用方法展示生命的智慧;用成功展示生命的价值;用奉献展示生命的升华。Р在这样的课堂上,一撇一捺皆有义,一言一行都含情。桌椅板凳会说话,门窗墙壁会唱歌。教师视工作为幸福,学生视学习为快乐。课堂处处充满生命活力,消除了职业倦怠和厌学情绪。构建起了充满活力和灵性的生命课堂。Р注意:Р生命课堂是道德课堂和生命化课堂的有机交融,是道德课堂的最高形式。Р生命课堂中教师激情的张扬不是大喊大叫而是四两拨千斤一步步让学生在思考感悟中自我成长。Р动生力,静生慧。生命课堂不是一味追求热闹的课堂而是动静相生,激发潜能,促进心灵成长的课堂。Р生命课堂不能迷失学科特点,只要生生生命状态良好、符合善导多学精讲勤练原则的都是生命课堂,不是任何学科每节课都必须生硬地加进一些生命教育内容,要适时适度。渗透生命教育内容,更不能都上成政治课。Р打造生命课堂是对新课改课堂和道德课堂的优化和升华,不是重起灶炉另搞一套。Р生命课堂注重内涵,反对表面热闹迷失学科本质的浮夸形式。Р感人之深的精彩讲授也是生命课堂的一种形式。Р激情讲授:Р充满激情进课堂,Р起承转合圆梦想。Р每堂都有一惊喜,Р语不惊(服)人不开讲。Р(核心是必须搞好教学设计)Р小结:Р1、人生导师注意事项:乐于、坚持、和学生共同成长。Р2、生命课堂的特征Р⑴教师有良好的生命状态Р⑵学生被教师感召出良好的生命状态Р⑶教师展示出良好的职业操守和职业技能Р⑷学生展示出良好的学习习惯和技能Р⑸课堂能够及时有效渗透生命教育内容Р⑹师生共同让课堂充满生命活力Р3、希望:Р加强学习,积极参与。Р认清形势,跟上发展,不被淘汰。Р愿每一位同志都成为打造生命课堂的高手,成为优秀的学科教练和人生导师。Р生命教育必将为我校的腾飞发展带来好的回报!
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