渠道,真正做到了全面育人,人人发展。“问题学生”的“问题”得到最有效的化解,特殊家庭的学生感受到了别样的温暖。Р三是实行“导师育人工作手册”制使学校的“德育常规”找到了落脚点,拓展了教师们“教学常规”的内涵,实现了师生共育和共同提高。它不仅是学生的成长档案,也是教师的专业提高日记;它从多视角审视学生,从多方面培育学生,尊重学生个性,促进学生发展;它有利学生的不断提高,它有利各处室工作的协调统一,全员协动,全面互动。Р四、标志性成果Р实行“导师育人工作手册”制,不仅师风师貌,学情学况有了很大转变,而且丰富提升了学校内涵。我校泽被“山东省规范化学校”, “中国西部教育顾问单位”,“山东省民主管理先进单位”, “潍坊市教学创新50强学校”, 潍坊市图书阅览示范校、潍坊市实验教学示范校、“青州市教育科研先进单位”,“青州市教育教学先进单位”, “青州市素质教育工作先进单位”, “青州市体育工作先进单位”“后进生转化工作先进单位”等多项荣誉,感到底气更足,发展动力更强。育人经验“以班主任队伍建设促学生健康成长”、“助推阳光体育运动由普及向专长发展”先后在《现代教育报》上刊登。《青州教育信息港》刊登我校育人经验:“**初中举行青春期育主题家长会”、“**初中认真开展孝德教育系列活动”等。Р实证材料:Р学生选择自己喜欢的导师Р导师育人工作手册Р 导师工作手册首页Р导师与学生愉快的交流Р班级导师学情会商会Р专心致志的家长会Р《现代教育报》刊登我校育人经验:以班主任队伍建设促学生健康成长Р《现代教育报》刊登我校育人经验:助推阳光体育运动由普及向专长发展Р《青州教育信息港》刊登我校育人经验:口埠初中举行青春期教育主题家长会Р《青州教育信息港》刊登我校育人经验:口埠初中认真开展孝德教育系列活动Р“导”动心灵,“册”画人生Р——口埠初中“全员育人导师制”经验总结Р青州市口埠初中Р2012年7月2日
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