指数学与自然、数学与人文、数学与建筑、数学与文学艺术等具体的专题来呈现于其他知识领域之间的关联,显示出数学的魅力与价值。Р我觉得作者用这三个特点寻求到了数学与文化之间的平衡点。Р通读全书,除了在知识的海洋里尽情徜徉外,还有很多思想文化内涵,其中让我印象最深刻的是法国昆虫学家法布尔与数学的遭遇,他的经历可以能够用“唤起心智,澄净智慧”和“涤尽我们有生以来的蒙昧和无知”来形容。Р法布尔师范毕业后被分配到乡下一个条件十分简陋的的学校教书。尽管读师范时学过一些平面几何知识,但作为文科生的他,数学知识依然十分贫乏。用他自己的话说,开一个平方根,证明一个球的表面积公式已经是科学的顶点了。但是竟然有一个人来请教法布尔学代数,法布尔不知哪里的勇气竟然答应人家了。可是没有书怎么办?他就偷偷去偷了讲代数课的老师的书,神不知鬼不觉,法布尔回到自己的房间,当他看到牛顿二项式时,强烈的好奇心促使他研究起来,不可思议的是,在一个下午的时间里他竟然完全搞懂了。就这样经过一年多的努力,他顺利拿到了数学硕士学位。Р这是我从这本书中得到的最大的启示,每一个人的潜力都是无穷的,任何时候都不要轻易放弃,只有相信自己才能创照出巨大的辉煌不是吗?我想得到的这个启示远远大于知识本身,因为这个道理在何时何地都是受用的不是吗?且让先哲的意志来磨练我们的品性,用先哲的思想来照亮我们前行的脚步,让先哲的精彩人生成为我们一生的精神财富。Р摘要Р遇上不时挡住去路的令人泄气的高墙该怎么办呢?我听从伟大的几何学家阿朗波特给青年数学家的建议李提出的告诫。他说:“要有信心,勇往直前!”Р -—法布尔Р没有数学,就没有艺术。Р -—帕西沃里Р上帝永恒地在将世界几何化。Р -—柏拉图Р关键词Р 数学世界、情感体验、思想文化内涵Р参考文献Р《微积分概念史》、《古今数学思想》、《祖冲之圆周率在西方的历史境遇》、《费马大定理》、《哥德巴赫猜想》等。
全文预览
