实验教学,注意启发学生独立思考和积极讨论问题,激活学生思维,注重知识迁移,以师生互动或生生互动合作交流的方式来培养学生学习化学、发现问题和解决问题的能力,养成探究化学问题的习惯。 ④加强学习方法的指导和学习能力的培养。课堂教学适当放慢讲课速度,着重培养学生的阅读、表述以及听讲、笔记、质疑、练习、复习等基本的学习能力,答题时做到文句简洁、要点明确、书写规范等;指导学生根据教材以及自己的学习笔记自己进行复习,并利用网络等方法找出知识之间的联系,不断提高学生学习的能力。⑤积极运用现代教育技术手段进行教学,充分利用多媒体、数字化教室教学,增大课堂容量,提高学生知识面。⑥改选学生的学习方式,就要求引导学生根据教师给出的问题展开讨论,认真阅读感知教材,作好读书笔记,找出问题的答案或释疑的思路、方法,教师给予评价,并鼓励学生提出新的疑问。 ⑦加强实验研究,重视实验教学,增加学生动手机会,培养学生实践能力。把实验作为探究知识、验证知识的重要手段,联系社会生活实际,培养学生的环境意识。Р 4.精选习题,落实有效训练 教师要立足校情、学情,优化精选习题;做到选择题要精选,密度要适度,反馈要及时;确保中档题拿高分,带动低档题拿满分,冲击高档题多拿分;要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。Р5.关爱学生,以情动人,耐心辅导每一个学生,认真批阅学生的每一次作业。搞Р好对学生的学习评价,及时反馈教学,同时促进学生的全面发展。Р七、集体备课活动安排Р基本要求在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本章节在教材中的地位及前后联系,章节教学目的,三维教学要求,教材重Р点难点,突出重点和突破难点的方法,每节课时分配,作业与练习配备,教学方法的设想等。 做到五备和五统一:备课程标准、备教材、备学生、备教学程序;统一目标、统一重难点、统一进度、统一训练、统一单元测试。
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