初中数学《一元一次不等式和一元一次不等式组》单元教学设计以及思维导图

                        Р下列不等式:Р1<3,       1<3Р1+2<3+2;    1-2<3-2。Р     两边分别都加上2或减去2,不等号的方向改变了吗?Р(2)       尝试总结Р(3)       同桌交流Р(4)       师生合作,得到不等式的基本性质1Р(2)仿照上述过程,完成课本8页的填空,总结:Р     不等式的基本性质2:Р                                                                                                                       Р    不等式的基本性质3:Р                                                                                                                          Р(3)、根据不等式的基本性质,因为4兀<16,所以-8兀      -32.Р你是如何判断的?写出你的理论依据:                             Р活动2:例题Р根据不等式的基本性质,把下列不等式化成x>a或x<a的形式Р(1)x-7>2          (2)-1/4x<-1           (3)4x-5<5xР Р【活动步骤】Р1.老师精讲(1)Р2.学生仿例自主完成其他题目Р3.同桌交流、答案不统一时组内交流Р4.班内交流Р活动4:练习巩固Р利用不等式的基本性质进行变形。Р(1)4x-1>2             (2)-x<-5       (3)5x+3<-1 Р Р活动5:定时定量测试Р选择题:Р⑴如果-a<2,那么下列各式正确的是(  )