析问题和解决问题能力,以及计算能力。Р 3.通过专题强化训练,让学生体验成功的快乐,激发其学习数学的兴趣。Р 二、复习方式Р 1.总体思想:先分单元复习,再综合练习; Р 2.单元复习方法:学生先做单元试卷,第二天教师根据试卷反馈讲解,再布置作业查漏补缺; Р 3.综合测试:严肃考分考纪,教师及时认真阅卷,讲评找出问题及时训练、辅导。Р 三、时间安排Р 第一阶段:单元复习Р 6月10、11日:第一、二章Р 6月12、13日:第三、四章Р 6月17、18日:第五、六章Р 第二阶段:综合练习Р6月21号~6月28号Р 第三阶段:回归课本Р 6月29号~6月30号Р 四、复习过程和措施Р (一)分单元复习阶段的措施: Р 1.复习教材中的定义、概念,进行正误辨析,教师引导学生回归书本知识,重视对书本基本知识的整理与再加工; Р 2.以点、线段、角等图形设计图形为载体,渗透学生的审美能力,规范作图能力的培养; Р 3.在复习应用题时增加开放性的习题练习,题目的出现可以是信息化、图形化方法形式,或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题,解决问题。题目有层次,难度适中,照顾不同学生; Р 4.要十分注重课本中的“数学活动”,挖掘教材的编写意图,防止命题者以数学活动为载体,编写相关探究题型。Р (二)综合测试阶段的注意点Р 1.认真分析往年的统考试卷,把握命题者的命题思想,重难点,侧重点,基本点; Р 2.根据历年考试情况,精心汇编一些模拟试卷,教师给学生讲解一些应试技巧,提高应试能力; Р 3.在每次测试后注重分析讲评,多用激励性语言,不要讽刺、挖苦学生,更不要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。
全文预览
