的,它是教师引发儿童活动的工具,是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。 Р 4.活动形式应灵活多样。W wW.x kB 1.c OmР 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或与儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动;教学活动在形式上不拘一格,形式服从内容,可根据具体目标、内容、条件、资源的不同,因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排比较灵活机动,根据主题、内容,可在一课时内完成,也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成,也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。Р 5.注意与其他学科、教育活动的结合。Р 本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果,与其他学科和教育活动,如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。Р六、课时安排Р第一单元第1课——我爱家乡山和水——2课时Р第2课——家乡的物产多又多——1课时Р第3课——我家门前心事多——2课时Р第二单元第1课——我们的大地妈妈——2课时Р第2课——美化家园——2课时Р第3课——花草树木天偷笑——2课时Р第4课——我和动物交朋友——2课时Р第三单元第1课——鲜艳的红领巾——2课时Р第2课——红领巾胸前票——3课时Р第3课——快乐的“六一”——2课时Р第四单元第1课——我们长大了——2课时Р第2课——暑假生活我安排——2课时Р城南联校友好小学Р2013年2月22日
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