等音乐要素的特征,让学生体验中国传统民族音乐的情感和优雅古风,通过对八音知识的了解,感受到中国音乐艺术有深厚的历史积淀,中国民族音乐走出中国走向世界,这也告诉我们音乐艺术是没有国界的,艺术是相通的。引导学生体验作品的音乐情感喜爱我国优秀的民族音乐,为我国优秀的音乐艺术感到骄傲和自豪。Р教学不足之处:Р一、课堂语言不够精炼。Р二、课堂应更为开放,尽量照顾到每一位学生。Р三、虽然采用了范唱、哼唱等教学手段,但歌曲学唱环节的处理还是有点草草带过的感觉。Р四、作品的选材Р 关于拓展探究环节,我选用了1998年维也纳金色大厅的民乐表演视频《花好月圆》。严格来说它是华夏音乐的延伸。华夏音乐本身应该是古老的悠远的。以后在选材方面还应更加精进。Р关于多媒体的运用:Р第一:多媒体课件的运用丰富了音乐教学内容,优化了教学过程提高了教学效率Р第二:多媒体课件的运用能激起学生情感共鸣,激活音乐教材、增加兴趣Р第三:多媒体课件有利于情境创设,营造了良好的学习氛围,更好地激发学生的学习兴趣Р不足之处:Р在文字、图片、音像的使用方面还待加强。Р音乐最大特点是音乐形象和情感的模糊性与不确性。学Р生的成长环境不同,欣赏水平不同,心理感受不同,理解能力不同,想象力也就不同。如果教师把学生的情感想象空间束缚在某一固定性的内容中,这也限制了学生丰富的创造性想象,违背了艺术欣赏教学规律。Р电教媒体辅助音乐教学,前景乐观,势在必行。只有科学、巧妙、合理运用,才会有事半功倍之效果,以至在音乐教学领域里全面发挥它的潜在优化作用。在以后的教学中,要更新观念,不断地学习和掌握现代教育技术的理论知识与操作技能,优化教学过程,提高教学质量,努力争取做得更好。Р在以后的音乐教学中,积极探索如何调动每一个学生的学习积极性?课的各个环节如何衔接更为自然?音乐课如何上得更加生动活跃等等,这些问题都需要我在以后的教学中进一步的探索和完善。
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