谈,耐心引导,因材施教,促进规范行为的养成,不断提高教学效果。Р 4.思想品德课的成绩评定,必须与小学生日常行为规范和小学生守则的执行情况相结合,调动学生学习的积极性,提高思想道德素质。Р 工农小学学生行为规范建设活动总结Р 行为规范教育是学校德育的基础工程,是引导孩子学会做人的启蒙教育,培养学生学会规范的日常行为是提高全民族素质的重要措施。良好的行为规范需自小训练,少年养成。工农小学一直非常重视学生行为规范的教育训练,注重良好行为规范的养成教育,将师生行为规范教育作为整个学校的教育重点。近年来,我校从素质教育出发,以教育学生学会做人为目标,从培养学生的责任感做起,开展了以学生的内化为根本目的的行为规范教育,培养具有良好素养的文明小公民,提高学生的整体素质,在此同时学校的整体质量有了进一步的提高。Р 一、学校建设与管理:Р ㈠以完善的自主、合作机制管理人。Р 为使《学生日常行为规范》的内容落到实处,我校根据本校学生行规的实际情况。教育规划能根据学校特点和区域实际情况,体现分阶段、分层次实施原则。同时,我校又重视家庭、社区与学校的合作,注重相关德育课程的建设,全员育人措施落实。Р 1、学校与家长们共同协商教育内容,并印发各种资料提供家长学习,以此引导家长努力提高自身道德、文明修养,以自己良好的行为习惯为孩子作出表率。我们还利用家长会,向家长宣传心理健康知识,作个案分析,转变家长重智轻德的观念,掌握一定的心理辅导知识,教育孩子时从他们的内心需求出发,促使学生做事不偏激、行为不偏差。Р篇三:小学生行为规范养成教育的总结Р 小学生行为规范养成教育的总结Р 2005-2006学年Р 这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动,下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。Р 首先,确定指导思想:Р 1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循
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