小数乘10、100、1000只要把小数点向右移动。Р3.通过这个活动,你认为这条规律是否适用于所有的小数?Р四、分层练习,内化提升。(预设9分钟) Р【板块四】Р1.完成“试一试”的题目。Р指名读题,明确解题要求。Р学生利用手中的数字卡片摆一摆,填一填,集体交流。Р(1)你是怎么填的,又是怎样想的? Р(2)把“0.03”的小数点向右移动三位,可它的小数部分只有两位,你是怎么处理的? Р(3)让学生再利用数字卡片摆一摆,移一移。Р2.完成“练一练”第1题,学生独立填表。Р3.完成“练一练”第2题,学生尝试填一填。Р集体交流校对。Р独立完成其余题目,指名说得数,共同订正。Р选几题说说为什么乘这个数?Р五、课堂作业。(预设11分钟) Р1.一星题:完成练习十二第5、6、7题。Р2.二星题:完成《补充习题》第48页。Р3.三星题:甲乙两数的和是7.15,甲数的小数点向右移动一位后正好与乙数相等。甲乙两数各是多少?Р现在有“每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克”这一问题,你怎么理解? Р引导理解:这个问题就是要我们把0.351千克改写成以“克”作单位的数。Р板书:0.351千克=( )克Р明确:要把0.351千克改写成以“克”作单位的数,可以用0.351乘1000,需要把小数点向右移动3位。Р(板书:0.351×1000) Р【板块五】Р1.师边板演边说明: Р根据小数的性质,在0.03的末尾可以添上0,补足三位,变成0.030,再把小数点向右移动三位变成为0030,而一个整数的首位一般不能是0,所以去掉首位的0,结果是30。Р2.讨论:36乘10、100、1000时,你是怎么想的?这里能不能用小数点移动的规律来解释? Р3.出示2.005×( )=20.05, Р师:你是怎么想到填10的呢? Р积20.05和2.005比较,发现小数点向右移动了一位,就等于把这个小数乘10。
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