小学数学观摩课《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》优秀教学设计课后反思Р 教材分析Р 这节课的内容是通过一个小数乘10、100、1000的计算探索小数点向右移动引起小数大小变化的规律,为以后教学小数与小数相乘奠定基础。Р 学情分析Р 学生在上一节课已经学习了小数乘整数的计算方法,本课是在此基础上利用计算器探索规律,学生只要能初步感知把一个小数乘10、100、1000,这个小数的小数点相应地向右移动一位、两位、三位的规律,就能应用这一规律进行口算和解决简单的实际问题。Р 教学目标Р 1.让学生理解并掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律,能应用规律口算一个数乘10、100、1000……的积。Р 2. 在探索规律的过程中,培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力。Р 3. 让学生在应用这一规律解决生活实际问题的过程中,感受这一规律的实际应用价值,并形成继续学习小数知识的积极意向。Р 4. 培养学生与他人合作交流的意识,并获得积极的情感体验。Р 教学重点和难点Р 教学重点:探索一个小数乘10、100、1000所引起的小数点位置变化的规律。Р 教学难点:能用自己的语言归纳“小数点位置的右移引起小数大小变化”这一规律。
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