的全面调查,发现其中存在的问题并提出解决问题的对策;问卷调查以重庆职业教育教师、学生和相关教育管理人员为调查对象,从地域分布、学校规模等方面进行分层取样,在卷调查的基础上,还将选择部分师生和管理者作深入访谈。第三,本课题也选择部分有代表性的问教师进行长期的个案跟踪研究。第四,本课题将选择有代表性的职业教育学校开展微型实验研究。Р6.已占有的文献资料及拥有的相关科研基础条件Р(1)主要参考文献:Р(1)邢晖.职业教育发展论纲[M].北京:高等教育出版社,2004Р(2)刘合群等.职业教育学[M].广州:广东高等教育出版社,2004Р(3)许祥云等.新世纪职业教育改革探索[M].北京:中国地质大学出版社,2004Р(4)刘芳.我国中等职业教育教育投资问题及对策[J].职业技术教育2003, (19)Р(5)黄旭.论企业、行业在职教新体系中的地位和作用[J]职业技术教育,2004Р(6)论中等职业技术教育的多元投资体制改革[J] 职业技术教育,2005Р(7)方福康.推进经济结构调整需要人力发展职业教育[J],中国职业技术教育,2001Р(8)薛喜.加快战略调整推进职教发展[J],教育发展研究,2000年第3期Р(9)于龙斌.发展职业教育必须遵循的基本规律[J].中国职业技术教育,2004Р(10)贾连朝.充分发挥政府主导作用,推进中等职业教育教育快速健康发展[J].中国职业技术教育,2005Р(11)姜喜忠.中等职教专业建设的问题与对策[J].职教论坛,2005Р(12)杨银付.对我国中等职业教育教育发展的思考[J].河南教育2005Р(2)相关科研成果及条件Р(1)《西南贫困地区“双证式”教育扶贫模式探索咨询报告》2006年获重庆市第五届社科一等奖、2009年教育部人文社会科学三等奖;Р(2)《西南地区基础教育课程改革适应性研究报告》2006年获第四届中国高校人文社科二等奖;
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