时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。Р2.通过求大树的高度,引导学生探索解决简单实际问题的方法,通过“测一测”、“问一问”等活动,培养学生的实际操作能力和社会活动能力。Р3.在活动中培养学生的团结协作精神,鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识,使学生感受到数学与现实生活的密切关系,从而认识数学知识的价值,激发学习数学的兴趣。Р活动准备:卷尺Р活动地点:学校操场。Р活动过程: Р教师组织活动Р学生活动Р一、提出活动总要求Р 今天我们在学校操场上一节数学实践活动课,要求同学们运用测量的有关知识来完成下面活动。Р l.用步子测出操场的长度。Р 2Р.用步子篮球场的一周长度。Р 3. 估计旗杆的高度、测量乒乓台的长和宽等。Р二、分组要求Р 全班学生按学习小组分成八个小组,分别依次完成上述三项活动。Р三、教师引导点拨Р(一)用步子测出操场的长度。Р 1.提出要求:你们能想办法测出操场的长度吗?让学生各抒已见。Р 2.组织讨论:让学生排除一些复杂或不够现实的设想,选择较方便又实际的方法。Р(二) 用步子篮球场的一周长度Р 1.提出要求:你们能想办法测出操场的长度吗?让学生各抒已见。Р 2.组织讨论:让学生排除一些复杂或不够现实的设想,选择较方便又实际的方法。Р 3.实际操作。Р(三) 估计旗杆的高度、测量乒乓台的长和宽等。Р 1.介绍情况: 学校操场设施,那些可以进行测量。Р 2.提出要求:你们能测量这些物体的长和宽吗? Р 3.指导实践。Р四、小结评价Р 1.检查成果:让学生小组间交流所用的方法和测得的结果。Р 2.提高认识:让学生进一步感受数学与现实生活的联系,提高对数学知识价值观的认识。Р (1)小组交流。Р (2)体验快乐。Р五、成果展示。
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