一、创设情境,引出新知一、创设情境,引出新知请你试着分一分,并思考问题: (1)可以怎样分竹笋? (2)到底每盘应放几个? 同学们好!我想把 12 个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放几个呢?请你帮我分一分。“平均”是什么意思?? 平均放进 4个盘子中, 每盘放几个? 二、探究新知二、探究新知把 12 个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放( )个。 3 (一)认识除号,读除法算式除号这样的问题能不能用一种方法直接计算呢?可以用除法表示。÷ (二)除号的由来 1659 年,瑞士数学家拉恩在他的《代数》一书中,第一次用“÷”表示除法。你知道“÷”表示什么意思吗? (二)除号的由来“÷”用一条横线把两个圆点分开, 恰好表示平均分的意思。二、二、探究新知探究新知把 12 个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放( )个。 3 除法算式: 12 ÷ 4 = (一)认识除号,读除法算式除号 3 除法算式: 12 ÷4=3二、二、探究新知探究新知(二)理解除法算式的含义 12 表示什么? 4表示什么?3表示什么? “÷”表示什么? 12 ÷ 4=3 表示什么? 把 12 个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放( )个。 3 读作: 12 除以 4等于 3。除号把 12 个竹笋平均放在 2个盘里,每盘放( )个。 12 ÷2=6 6 把 12 个竹笋平均放在 3个盘里,每盘放( )个。 12 ÷ 3=4 4 把 12 个竹笋平均放在 6个盘里,每盘放( )个。 12 ÷ 6=2 2 (三)改写中深化除法意义的理解
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