构,依法办园、科学育儿,不断提高办园水平和质量。三是规范中小学办学行为问题。教育督导部门要加强对规范办学行为、推进素质教育情况的监督检查,建立专项督导和随机督查相结合的全方位、经常化的督导检查机制。对于在检查中发现的违规行为,必须依据有关规定严肃处理。四是推动加强教师队伍建设,特别是妥善解决教师编制问题。当前基础教育教师编制的突出问题是城乡教师编制总体缺乏、机动编制少、流动性差,教育督导部门要督促政府严格按照国家标准,核定编制,配齐配足教师,统筹解决好中小学教师的编制问题。五是加大教育投入问题。教育督导部门要充分发挥作用,确保政府落实教育优先发展战略,担负起教育投入的主要责任,切实加大投入力度。同时,督促学校勤俭办学、廉洁办学,坚决杜绝铺张浪费现象。对个别学校弄虚作假、套取财政经费、吃空饷等问题,要加强督查,严肃查处。Р三、加强领导,完善机制,为教育督导提供有力保障Р我省教育督导工作取得了一些成绩,但是面对教育改革发展的新形势和督导工作的新变化,要适应办好人民满意教育的要求,充分发挥督政、督学和评估监测职能,还需要进一步加强领导,完善机制,充实条件,理顺关系,为更加有效发挥教育督导的作用提供有力的条件保障。Р1.加强机构建设,健全教育督导工作的组织保障Р健全的组织机构是保证工作有序进行的前提。2014年6月,我省比照国务院教育督导委员会,成立了河南省人民政府教育督导委员会,徐济超副省长担任委员会主任,11个相关部门负责同志为成员。我省教育督导委员会的成立,进一步提高了督导的权威性,增强了督导的相对独立性;多部门的共同参与,形成了推动教育改革发展的合力,确保了督导的有效性。省里成立督导委员会后,一些省辖市如新乡、焦作等地及时跟进,也成立了相应的督导机构。但是也有个别地方却背道而驰,不但没有成立督导委员会,反而把以前的政府教育督导机构撤销,严重影响了教育督导工作的正常开展。随着
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