自主学习 D、接受学习Р10、改“听说”为口语交际,首先是认识的变化,表现在 abcd 。РA、规范学生的口头语言 B、凸现听与说交际的目的性 C、培养良好的听说态度和习惯 D、注重提高口语交际能力Р三、判断题(本题共10小题,每小题1分,共10分。对的打“√”错的打“×”,不需要改错。)Р1、( dui )写作能力是语文素养的综合体现。Р2、( cuo)《标准》在写作数量上没有要求,关键是写作的质量。Р3、( dui )改“听说训练”为“口语交际”注重提高口语交际能力,这不仅是提法的改变,首先是认识的变化。Р4、( dui )综合性学习,是学习方法,更是一种学习思想。Р5、( cuo )在一定意义上,合作是一种顺从,是一种相互认同、相互接纳。Р6、( cuo )写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯,更注重技巧训练。Р7、( dui )作文讲评时要注意:要抓共同性的问题;要发挥学生在讲评中的主体作用;要重在鼓励;讲评要做好充分准备。Р8、( cuo )口语交际训练注重动口,不需要多动手。Р9、( cuo)口语交际教学中,主要强调学生的个性张扬,教师的示范作用并不重要Р10、( dui )多种多样的体验性活动和研究型专题设计应成为语文综合性学习教材的亮点。Р四、简答题(本题共5小题,每小题6分,共30分)Р1、你认为,当前小学作文教学存在的主要问题是什么?Р2、低年级的写话训练要注意从哪几方面打好基础?Р3、小学口语交际学习的目标是什么?Р4、小学语文综合性学习各个学段的目标不同,但共同的要求是什么?Р5、如何选择和确定小学语文综合性学习的主题?Р五、论述题(本题共1小题,共15分。)Р您对新课程小学语文教学有哪些想法或建议。Р六、设计题(本题共1小题,共20分。)Р请写一篇习作教学过程设计,并说明你为什么这样设计。Р作文题目:四年级写想象作文:任选几种动物编童话故事。
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