接收交流教师业务考核(无生上课)评分标准Р上课教师: 任教学科: Р项 目Р评分标准Р分值Р得分Р教材处理Р(20%)Р①Р教学目标明确、具体教学要求符合课程标准和学生实际。Р教学内容正确,无科学性错误,能恰当地进行思想教育。Р8Р②Р教学重点突出,难点处理得当。Р能发掘教材中的能力因素和非智力因素。Р8Р③Р教材处理符合本学科的特点。Р4Р Р教学安排Р(40%)Р①Р体现本学科教学改革的精神,较好地反映以教师为主导、学生为主体。教学方法的选用符合内容需要,符合学生的认识规律。Р12Р②Р教学环节紧凑,层次清楚,能面向全体学生,因材施教,分层指导。重视调动学生学习积极性,注意学习方法的指导。Р18Р③Р基础知识扎实,注意基本技能的训练。能运用现代教学手段,优化教学过程。Р10Р Р教师基本素养Р(30%)Р①Р板书清晰合理,书写美观,工整规范,没有错别字。语言精炼生动,条理清晰,表达准确,能用普通话讲课。Р10Р②Р教师教态亲切自然大方,富于亲和力。注重信息反馈,应变能力强,实验、演示教具准备充分,使用效果良好。Р10Р③Р体现教师的人格修养、科学精神和求实态度,表现本学科应具备的特有教学素养。Р10Р预测教学效果(10%)Р①Р学生参与度高,积极活动,思维活跃,情绪饱满,注意力集中。Р5Р②Р按时完成教学任务,当堂检查率高。Р5Р合计分数Р Р简评Р Р 评委Р 年月日
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